пунктирная линия

дочитала повелителя мух.
кто читал? давайте обсудим!

у меня в голове постоянно крутятся отрывки постов, которые нужно записать, я читаю отрывками "золотую жилу" кэмерон, где она говорит: 3 листа в день, и я пишу эти 3 листа, сидя по понедельникам на планерке, в холодном, промозглом актовом зале, закутавшись по самый нос в свой фиолетовый палантин. у меня мерзнет нос и руки, просто жутко и невыносимо, и сколько бы я не надела одежды на себя, ситуация не меняется,потому что окраина, и ветра, и незаметные щели в окнах, и когда ко мне прикасаются дети, это разряд тока, наслаждения чистого и незамутненного - они всепоголовно пышут жаром, похлеще обогревателей.

блин-малина мой извечный сосед, я выбираю его инстинктивно, игнорируя всех: коллег по мо, просто коллег, и девочек, с которыми плотно общаюсь. мы, конечно, забавная парочка: плотный, круглый голубоглызый мужик, бывший военный, с недюжинными талантавми и я, то бородовый колготки, то вызывающе оранжевая помада, то просто платье неприличной для работы длины. однажды бастующий класс признается, что он обещал открутить им головы, если они буду плохо обращаться со мной. ну еще бы, несколько лет под его эгидой не проходят даром.

так они и идут эти дни: илья стоит передо мной на коленях, не стесняясь всего класса, грядет больщущая проверка, и нас нагибают пуще прежнего, на меня орут в голос прямо при учениках, я опять тусую с катериной и мы идем в пафос-пафос, незнакомые дети обращаются ко мне в коридоре по имени-отчеству, один из вечеров я провожу вместе с одной из учениц, я вижу как маленький брат одной девочки доверчиво и непреклонно жмется к ее ногам. ночью же все иначе: ты работаешь, плотно-плотно, самое лучшее время с четырых до семи утра, а потом, когда все-таки решаешь дать телу и мозгам отдых, начинается самое интересное - незакрытые гештальты выползают как крысы из всех щелей, обрывки слов и путешествий; и хочется испечь рождественского печенья (как-никак 3 года с немцами вместе) и просто неуклонно следовать плану, веря: все будет.

принудительная интеллигентность приводит к тому, что хочется, закончив рабочий день, выйти на крыльцо, закурить сигарету и смачно сказать несколько нецензурных.

так как вечером в субботу я обычно свободна, то закручу ка я флешмоб.
ниже 6 фактов обо мне, 3 из них правда, три чистая ложь.

6 фактов1. я безумно боюсь пауков. их вид и повадки вызывают во мне настолько сильное отвращение, что как только я их вижу, сразу же стараюсь выйти из помещения.

2. когда я училась в школе мои родители заставили меня учить второй язык, так как считали, что это пригодится мне в жизни.

3. до определенного времени я вообще не ела морепродукты и молочные продукты.

4. у меня есть брат, младше меня на семь лет. мы очень дружим.

5. я очень люблю яркие цвета в нарядах и макияже.

6. изначально я планировала пойти на экономиста.

мне удивительно везет на колоритных персонажей на своем пути.
чаще всего мне встречается типаж "аля мажор". это какие-то дети богатых родителей, или крупных предпринимателей или просто богатые чуваки. с некоторыми я общаюсь, с некоторыми просто выпиваю рюмку чая, чашку водки и разбегаюсь навсегда. по факту они могут быть какие угодно, но обшая стервозность в манерах и виде проскальзывает, ровно как и незримое материальное поле вокруг. больше всего смешит их реакция. они обращаются ко мне на вы (!), спрашивают откуда я приехала (!!), а узнав, где я работала или работаю, говорят: да ладно! быть не может. бывают чрезвычайно галантны.

это опять к вопросу о восприятии внешнего и внутреннего. я, когда вижу их, даже и не думаю, что могу с ними общаться; я очень четко внутренне разделяю людей на своих и чужих, что думают они - неизвестно, но никто сперва не верит, когдя я отвечаю на их вопросы.

впервые в жизни мне подарили сало

в саду, где я работала, открылась тифлопедагогическая группа. это единственная группа в области (!), которая готовит к школе таких детей. а моя чудесная коллега - единственный (официально) тифлопедагог, который работает с такими детьми. специально ездила учиться в петербург.

горжусь ими очень.

тифлопедагогика

ваша мотивация. что-то, что поддерживает вас и помогает идти дальше, когда больно, плохо и страшно.
мне очень, очень нужно. следующий год обещает быть очень тяжелым, а мне нужно как-то поддерживать себя.

постоянно думаю: идти туда, где интересно (но малооплачиваемо) или где платят деньги.
пока выбираю деньги.

рассказала маме про максима

мама, мрачно: ну уж явно не ты.